ジャンベを学ぶことは、一つの言語を学ぶようである。
それは、学んでいくその過程と学んだ結果の、二つの点からそう思える。
中学時代に英語を初めて習った時、そうだったように、 挨拶（コール）などの日常使う言葉（アコンパ）から始まり、 文法（ルール）を学び、単語（フレーズ）を覚え、 それを意のままに話す（ソロ）ところまでが、一応建前上のゴールとなる。 ジャンベ学んでいく方法も、その過程は言語習得ととてもよく似ている。
見知らぬ土地でも、言葉通じずとも、ジャンベを叩く人とは、 すぐに通じ合えるのは、ジャンベがコミニケーションツールとなっているから。
言語やジャンベを学べば、結果、自分のコミニケーションの幅を広げることになる。
アフリカ人たちが、声、言語、音、音色全てを同じ「カン」という言葉で 表しているのは、単にボキャブラリーが少ない、とも言えるのかもしれないが、 実は彼らが、これらの意味が全て深いところで繋がっている という感覚で捉えているからかもしれない。
さて、僕ら日本人は中学英語で、文法や単語を覚え、机上の論理は理解したが、 実用的な英会話となると、途端に口が重くなったりするものである。 それはきっと日本の英語教育が、「試験」というものに引っ張られすぎて、 コミニケーションツールとしての「他言語を習得する」という本来の？ 方向性からずれている処から由来しているのかもしれない。
中でも言語の持つイントネーションは一番厄介な問題である。
日本語にはない、発声や舌使いがあり、それがどこかくすぐったくも感じる。 顔は純日本人が、ネイティヴ訛りで話すのを見ると、なんか笑けて来るように、 イントネーションには「その言語を習得した」という説得力がある。 しかしながら、イントネーションは癖を掴むのも、自分の癖を取るのも難しく、 無くても会話の中で、意味は通じるため次第に癖を掴む努力を忘れてしまうのである。
いわゆる外国人が使う日本語を聞いてみても、「日本人では無い」という事は 直ぐにわかる。勿論話している意味は通じるし、その感じも嫌いでは無いし、 ある意味武器ではあると思うが、外国人感は丸出しである。
逆に青い目の侍よろしく、外国人に流暢な日本語で、日本文化なんかを語られたら 「あっぱれ」と一歩退くような、説得力を感じる。
そうゆう意味でイントネーションは第２言語習得…
中学時代に英語を初めて習った時、そうだったように、 挨拶（コール）などの日常使う言葉（アコンパ）から始まり、 文法（ルール）を学び、単語（フレーズ）を覚え、 それを意のままに話す（ソロ）ところまでが、一応建前上のゴールとなる。 ジャンベ学んでいく方法も、その過程は言語習得ととてもよく似ている。
見知らぬ土地でも、言葉通じずとも、ジャンベを叩く人とは、 すぐに通じ合えるのは、ジャンベがコミニケーションツールとなっているから。
言語やジャンベを学べば、結果、自分のコミニケーションの幅を広げることになる。
アフリカ人たちが、声、言語、音、音色全てを同じ「カン」という言葉で 表しているのは、単にボキャブラリーが少ない、とも言えるのかもしれないが、 実は彼らが、これらの意味が全て深いところで繋がっている という感覚で捉えているからかもしれない。
さて、僕ら日本人は中学英語で、文法や単語を覚え、机上の論理は理解したが、 実用的な英会話となると、途端に口が重くなったりするものである。 それはきっと日本の英語教育が、「試験」というものに引っ張られすぎて、 コミニケーションツールとしての「他言語を習得する」という本来の？ 方向性からずれている処から由来しているのかもしれない。
中でも言語の持つイントネーションは一番厄介な問題である。
日本語にはない、発声や舌使いがあり、それがどこかくすぐったくも感じる。 顔は純日本人が、ネイティヴ訛りで話すのを見ると、なんか笑けて来るように、 イントネーションには「その言語を習得した」という説得力がある。 しかしながら、イントネーションは癖を掴むのも、自分の癖を取るのも難しく、 無くても会話の中で、意味は通じるため次第に癖を掴む努力を忘れてしまうのである。
いわゆる外国人が使う日本語を聞いてみても、「日本人では無い」という事は 直ぐにわかる。勿論話している意味は通じるし、その感じも嫌いでは無いし、 ある意味武器ではあると思うが、外国人感は丸出しである。
逆に青い目の侍よろしく、外国人に流暢な日本語で、日本文化なんかを語られたら 「あっぱれ」と一歩退くような、説得力を感じる。
そうゆう意味でイントネーションは第２言語習得…